——观摩示范课《盘古开天地》有感

2014 年12月26日 上午，我非常荣幸地聆听了小学语文教育名师李卫东老师的示范课：《盘古开天地》，并与李老师作了近距离的交流。李老师对教师“引导”一词进行了更为深刻的解读，他说：“学生在课堂上的积极表现，并非我的引导，教师要给予学生‘自由’，让他们不要受到‘限制’。”李老师在课堂上给予学生“自由”的理念引发了我诸多思考：

 

一节好课，要达到三“动”：

1．形动，课堂上学生的言行在动。我们要让学生走上讲台，给他们展示才华的机会，让他们体验成功的滋味。李卫东老师让学生体验盘古“抡”的动作，是让学生走上讲台去“讲”，说出自己的见解；是让学生走上讲台去“演”，演绎人生的自信与精彩。

2．心动，课堂上学生的思维在动。恩格思说：“思维是世界上最美丽的花朵。”我们不但要做会思考的老师，更要做一名善于开启学生思维之门的引领者，让学生在学习中思考，在思考中成长。

3．神动，课堂上学生的思想在动。李卫东老师说：“教育是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个心灵震憾一个心灵。”课堂上，我们不仅要给予学生“自由”，而且要传递给学生积极向上的力量，比如：自信、坚强、勇敢、善良、友爱等，让学生不断提高认识，提高觉悟，从而完善自己的人格。
    当前，新课程改革下的教学模式不拘一格，不断更新，我想无论运用什么样的教学模式上课，一节好课都应该是遵循“三讲三不讲”原则，即讲学生“易混、易错、易漏”的点，不讲学生已经学会的，能够学会的，讲了也不会的知识点；应该是学生学会、学习的课堂，是朴实、简易的课堂：让学生在自主尝试中探究学习，在质疑问难中探究学习，在讨论合作中探究学习，在自我展示中探究学习，在问题解决中探究学习，在实践活动中探究学习，突出学生学习兴趣，学习方法和学习能力的培养。

（榆林市高新区第三小学 张彩妮）