——听李卫东老师讲座漫笔

12月25日，在商洛学院的精心组织下，我们40多位国培学员和商洛市的部分老师一道观摩了李卫东老师《盘古开天地》的精彩教学，真切感受到他独辟蹊径的课堂设计和深入浅出的文本解读能力。随后又倾听了他《把握学段教学重点，提高阅读教学效率》的专题报告。报告结束时，我荣幸的跟李老师合了一张影。今天能这样零距离的和李卫东这位小语界名师接触并合影留念，确实是我意想不到的事。谈起李卫东老师，我的心中有颇多的心里话想在此倾诉。

    李卫东老师是我崇拜的小语界名师之一，他对我至今坚持从事小学语文教学起到了至关重要的作用。可以说，是我从事小学语文教学的一位导师兼恩师。之所以这样说，那是有一段缘由的。

    对待教学工作，我一直都不敢马虎，平时自己也很用功。可是，或许由于自己一直比较传统，加上有声带息肉的毛病，嗓音有些沙哑，再加上自己对语文教学的理论知之甚少，所以平时自己的语文教学总感觉底气不住、不够出彩。尤其是在一次赛教活动中，尽管我付出了最大的努力，结果依然没有取得理想中的成绩。那次获得一等奖的几位都是嗓音甜润、表情丰富的女老师。事后我特别的失落、沮丧至极。从此一直以为：自己选择教语文是一个最大的失误，男教师教小学语文肯定不如女教师，自己在小学语文教学上很难有一番大的作为……很长一段时间都无法从失落的阴影中走出来，对工作牢骚、抱怨满腹。为此还给学校领导申请转教数学（因学校缺语文老师未获批准）。

    就在我最失意、迷茫的那段时间里，一天李卫东老师来到安康市第一小学，做了《把握学段教学重点，提高阅读教学效率》《提升教师的文本解读能力》两个主题报告。报告中李老师用朴实的语言讲述了他的教学经历和大量的教学案例。李老师的课没有花架子，没有做作的动作和表情，教学依然很精彩，赢得了大家的赞赏。那次对我的触动特别大。让我犹如在漆黑迷茫的夜航中看到了希望的灯塔。当时我就在心里说：李老师不就是我要效仿的榜样吗？谁说男教师就上不出精彩的小学语文课？只要自己不断的锤炼自己，适度解读文本，巧设教学环节，自己还是有希望的，在小学语文教学的领域里还是可能大有作为的。

    从此我重新拾起我做好语文教学的信心，把李老师做为我的导师和榜样。接下来的日子里，我坚定的从事小学语文教学。经常关注李老师的博客，拜读他的《李卫东讲语文》。按照他讲座中建议的，每天诵读《古文观止》中的一篇文章，阅读了《中国文学史》、《世界文学史》、《文论》。去年利用假期两个月，我谢绝一切不必要得应酬，在家精心解读小学12册的《语文》课文，反复读、背《语文课程标准》。学习了不少专家解读课程标准的视频或文字资料，使自己对小学语文编排体系有了明晰的把握。另外，平时我还阅读了《王崧舟讲语文》、王林波《语文教学思考》、闫学《小学语文文本解读》、窦桂梅《小学语文教师一定要知道的7件事》等大量的教育教学书籍。此外，在日常的语文教学实践中我结合书中的理念和自身的特点，逐步探索适合自己的语文教学模式。渐渐的，我的语文课越来越受到学生的欢迎，在几次大型的赛教活动中都取得了让自己满意的成绩。渐渐的，我也不再有抱怨，认为自己从事语文教学也是一件很快乐的事。渐渐的，我对自己的语文教学构想越来越充实。我深深知道：这都得益于李老师这个榜样对我的激励作用，得益于那次报告对我的点化。

    今天在这次李老师报告的互动环节时，我积极的向他询问了我目前的教学困惑：怎样结合教学目标和学生的实际来合理的设计自己的教学环节？李老师不仅给我做了详细的解答，还针对我的这个困惑随机调整了他下面报告的侧重点，报告中多次询问我的理解程度。让我受宠若惊，感激不尽。这无形中就会成为我今后奋斗的动力。

    今后的日子里，我将会在自己的教学生涯中去主动学习，积极探索，不断进行教学研究，努力形成自己的教学风格，丰富自己的教学理念，实现自己的教学梦想。或许，我终其一生不会取得李老师这样的成就。或许，我终其一生依旧默默无闻。但是，我会一直坚定从事小学语文教学的人生方向。我会把教语文当做一件快乐的事去干。让自己快乐，让学生快乐，让自己的人生充满快乐。

    感恩李老师，感恩您对我的激励和点拨。让找到我的人生航向。

    感恩商洛学院，感恩你们对这次培训的精心组织和周密安排。

（陕西省安康市第一小学    张晓安）