丹凤县幼儿园 彭歆淇
随着我国学前教育改革的步伐加快，教师队伍建设的也必须加快，根据当前幼教的发展趋势，幼儿教师专业化是最热门的话题。重视幼儿教师素质的提高，使幼儿教师专业化，加强教师培训是提高幼儿教师地位的途径之一，也是提高幼儿园教育质量的途径之一，因此，我参加了2013幼师国培，现总结如下：
一、 重师德教育，提高自己的师德教育水平。
《幼儿园教师专业标准》要求“师德为先”， “热爱学前教育事业，具有职业理想，践行社会主义核心价值体系，履行教师职业道德规范。关爱幼儿，尊重幼儿人格，富有爱心、责任心、耐心和细心；为人师表，教书育人，自尊自律，做幼儿健康成长的启蒙者和引路人。”，在培训中，师德教育在第一位，半个月中，我们学习了沐园长的“德诚于内，礼形于外”，让我们理解，道德的最高境界是心灵美，只有发自内心的道德礼仪，才是真正的道德，否则都是一些表面形式的东西，不能根深蒂固在每个人的脑海里，成为心里的道德准则与规范，所以，做为幼儿教师，要做一位心灵美的教师。
应把德育教育付予教育实践，应开展“文明礼仪教育活动”。我们就准备家园合作，设计了“亲子感恩活动”，邀请幼儿的祖辈家长前来幼儿园，与孩子们一起度过快乐的一天，在老师的引领下，孩子们给爸爸妈妈，外公外婆、爷爷奶奶敬茶、捶背、表演节目等，让大人们与小孩一起度过快乐的一天。这样的活动能让老师与孩子们都得到了心灵的启迪，真正感受到发自心里的感恩是如此的感动人心。
二、 重视理论学习，努力提高教师的理论素质与专业水平。
树立教师终身学习的观念，不断修炼自己的专业水平与增加专业知识量。我们学习《幼儿园教师专业标准》，知道做为幼儿教师的基本理念是“幼儿为本，师德为先，能力为重，终身学习”，把“专业标准”做为教师建设的基本依据、教师培训的主要依据、教师管理的重要依据；把“专业标准”做为 教师自身发展的基本依据。了解“专业标准”从专业理念与师德、专业知识、专业技能等方面去要求教师，因此，我们在培训的时候，也是从这三大块进行培训学习。学习《3-6岁儿童学习与发展指南》，了解最新五大领域的教育目标与内容，并解读其与《纲要》的不同之处，只有深刻理解了《指南》的理念与内容，在日常教学活动中才可以得心应手，合理设计教学活动，达成教育目标。专业知识的学习，对于提高教师的专业水平起了重要的作用，因此我们要求教师要做学习笔记、教育笔记，真正做到每学必记，每记必用，学会反思，做个思考型的教师。
随着国家“国培计划”的实施，我们感觉到幼教的春天已经来临，沐浴春雨，身心焕然，受益最大的是我们教师们。参观其他省级示范幼儿园，我们开阔了视野，听了数多幼教专家教授的精彩讲座，我们的知识面广了，知识层次加深了，对幼教的前沿理念了解了，我们增长了知识，也增加了胆识，对自己以后的教学工作更有创新尝试的激情与自信，经过这次的培训，我们更新了教育理念，对幼儿园课程有了共同的认识，改变固化的教学模式，增加多样化的、以游戏为主的、以区域、分组教学为辅的课程模式应该是我们以后的课程模式。
三、 加强教师的技能培训与实践。
根据培训的内容，作为幼儿教师，我们应该加强自己的技能培养，在弹，唱，画，说，讲，读，跳等技能，应该不断加强。并且应该在不断学习的过程中不断创新教学方法，使幼儿对事物有直观的感知和认识。另外应加强自己的师德的培养，讲自己的一言一行按照《纲要》和《指南》来对照，不足的地方应该继续加强。对于环境创设和区域创设，我们也应该报着学习的态度，增强自身技能水平的同时，结合实际创设出适合幼儿的主题区域。对于一日活动，我们应该按照一日活动的规程，安排好幼儿的作息和学习时间，爱孩子，关心孩子，让孩子在幼儿园中健康快乐的生活，学习和成长。
另外我们幼儿园教师各自能力的不同，采取以老带小、扬长避短、特长发挥等方式分配教师的工作：比如班主任工作，特意培训比较年轻的教师当班主任，而与之配班的老师则是有经验的曾经的主班老师；语言能力好的教师任教语音领域，以便培养幼儿的口语表达能力；能弹会唱的教师任教艺术领域等。
要求教师写读书笔记、教育笔记、说课稿、论文等，通过培训教师写作能力，提高教师的专业化水平，因为幼儿专业化标准中要求，教师要会设计教育活动、评价、观察幼儿、分析与反思，这些都需要教师有一定的写作水平。
四、 加强园本课程的开发，使本园教师的潜能得以发挥。
今年，我园开展了全园性的教育活动：比如：家长开放日、节日主题活动（重阳节感恩活动、“六.一”歌舞表演活动）、亲子运动会、故事大王比赛、文明礼仪活动……，通过这些活动，让老师们使出全身的本事来指导幼儿，让幼儿在活动过程中出色表现，即延伸了我们五大领域的教育目标，又让老师与幼儿发挥了自己的潜能。即增加了我园的教育活动的特色，又提高了我园教育质量。
五、 教师培训的收获与成果。
我们的教师通过参加各种形式的培训学习，更新了知识，树立了新的教育理念，让我们的教研等各方面的工作开展得更顺利，没有了之前的慵懒、得过且过的心态，深刻认识到幼教的美好前景，工作干劲十足，教师精神风貌焕然一新。教师快乐，才可以教育出快乐的幼儿，因此，我们的培训是成功的，也将是长久的，循序渐进的。
总之，做为幼儿教师要与时俱进，不断学习，终身学习是我们的理念，我们将不断设立目标，制定学习和教学计划与方案，提高我们的水平。
