商洛市幼儿园  赵 玉

 

在刚刚进入幼儿教育行列初期，很荣幸被领导安排来参加这一期机会难得的的“幼儿教育国家级培训计划” 简称为“国培计划”。

刚接到通知时我对这次“国培计划”充满期待、兴奋和激动，想象着培训时的情景，准备着培训时的材料，做着培训时的计划，等待着培训的到来。

本来以为所谓“培训”就是专家讲解，学员听讲，做笔记 ，可是通过这几天的培训经历，我发现“国培计划”的课程安排出乎我的意料，安排的丰富多彩，也非常的全面，内容涉及到弹唱、画、体操、舞蹈、游戏、环境创设、、五大领域、家园共育等等理论技能知识，还安排了五大领域教学示范课以及幼儿园观摩、座谈交流， 理论知识以及实际参观座谈后，感慨很深，收获很多。

教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的重任。教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值是在于促进人的发展和社会的统一，这就是新的教育观。当一名幼儿教师容易，但是 要当好却是不容易的，经过这一次培训，我对幼儿教育目前现状有了一定的认识。创设教师教育观的基本内涵包括：转变以教师为中心，以传授知识为主要目的的传统教育观，目前，特别是农村幼儿园小学化倾向尤为严重，针对此也涉及到相关内容。改变幼儿教育小学化的倾向，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围，发挥幼儿主动性，尊重幼儿个性的发展，保护幼儿主动创新的精神，在幼儿一日活动中充分发挥幼儿游戏的本性，在玩中学，做中学，生活中学，使幼儿在快乐、健康中成长。

在通过学习第四军医校直幼儿园副院长魏晓荣老师的专题讲座《3—6岁儿童学习与发展指南》的学习，留给我印象最深的是《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。每个方面由学习与发展目标、教育建议两部分组成。学习与发展目标部分分别对3～4岁、4～5岁、5～6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。让我们有了更详细，更具体的参考，为我们全面、深入、详细、具体，地观察、了解幼儿提供了清晰的框架，帮助我们能有目的、有计划地观察了解儿童。

在上刘志华老师的幼儿歌曲弹唱课的时候，老师讲了一些简单常用的乐理知识，非常实用。在幼儿体操训练课以及幼儿舞蹈课上两位老师教给我们一些少儿舞蹈动作，并且教给我们一些创编舞蹈动作的小窍门，极大地鼓励发挥想象，自由创编。在幼儿园音乐活动方面，通过赵老师的导入、熟悉、感受、学习、联系、表演等步骤的演示级和我们教师的互动，课程是那么有趣，简单，多样。

通过本次培训，我更深地体会到了学前教育的重要性和幼儿教师的神圣，也体会到了作为一名幼儿教师应有的责任和义务的正确性，也具有一定的挑战性，和创新性。这次培训也为我将来的工作起到一定的导向作用。

作为一名幼儿教师我感到由衷的骄傲和自豪，

加油！